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岳阳楼记
2015-11-04 16:32:00      点击:

《岳阳楼记》教案

教学目标
1. 有感情的诵读课文,领会文章的主旨。
2.理解作者所阐述的主要观点,领会文中警句的思想内涵。
教学重难点
理解作者所阐述的主要观点,领会文中警句的思想内涵。
教学准备
学生作品、岳阳楼视频片段。  
设计思路
    本文是千古传诵的名篇,不仅立意高远,而且文采斐然,句式整
齐中见变化,尤其便于朗读。教学中要特别重视引导学生反复诵读、
吟味,引导学生体会文章的特点,并让学生在思想上受到教育。
教学流程

一、导入

同学们,上节课我们疏通了课文,掌握了重点字词,初步了解了

课文内容。并探讨了课文的一、二段。本节课我们要分享交流的内容,请看学习目标。

学习目标:

    1、理解文章三、四、五段,领会文章的主旨。

2、联系个人实际,谈谈你对文章名言警句的理解。

二、回顾课文

背诵课文第一、二自然段。

三、指导朗读

1、朗读课文第三、四、五自然段。

2、提醒学生在朗读的时候一定要注意节奏的停顿和感情的把握。

四、合作探究

1、展示学生作品

(学生根据第三、四段景物描写创作两幅画)

2、学生简单介绍创作过程,教师点评。

3、欣赏两段视频,再次感受课文第三、四自然段景物描写。

思考:这两段分别写了怎样的景物?并谈谈自己的感受。

4、教师结合学生的回答引导学生与文本对话,交流迁客骚人欣赏完两种景物的感受。结合迁客骚人的遭遇引出“以物喜,以己悲。”(学生板书)

5、讨论:“以物喜,以己悲。”你对此怎么看,赞同还是反对?

   (学生可根据自己实际情况谈看法)

6、教师总结:

“以物喜,以己悲。”是人之常情,但不是人生的最高境。

引出古仁人之心。

7、挑选一名学生领读第五段。(对学生领读情况进行评价)

8、分析理解古仁人之心“不以物喜,不以己悲。”的思想内涵。(学生根据自己的理解交流回答。)

9、引出文章的名言警句“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”

   (学生板书)

10、教师引导学生理解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”这句话的深刻内涵。(学生根据自己对课文内容的理解自由回答,老师总结并对学生的回答进行点评。)

11、拓展延伸。教师引导学生回答我国还有哪些人是忧国忧民的楷模。(学生结合自己学过的课文回答)

老师补充解释(幻灯片展示)

五、总结

教师引导学生总结课文。

六、启示

让学生结合课文,联系自己的实际情况谈谈感悟。

七、作业

结合文章内容,联系自己实际写一段话,谈谈自己的感悟。

                                         


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